بررسی مبانی تفکر خلاق و جهت گیری هدف در بین دانش آموزان

تفکر خلاق یکی از مهم ترین مهارت هایی است که دانش آموزان می توانند حتی در طول سالهای اولیه زندگی خویشکسب کنند و توسعه دهند و در بسیاری از بافت های یادگیری به منظور غنی سازی اکتساب و تولید دانش و دیگرمهارت ها بکار گیرند. یکی دیگر از مهمترین مسائل آموزشی دانش آموزان که با پیشرفت تحصیلی نیز ارتباط مستقیمدارد، جهت گیری هدف دانش آموزان است. جهت گیری در موقعیت های تحصیلی، مبین انگیزه فرد از تحصیل است و بههمین لحاظ تمایلات، کنش ها و پاسخ های او را در موقعیت های یادگیری تحت تاثیر قرار می دهد. بر این اساس هدفاز پژوهش حاضر بررسی مبانی تفکر خلاق و جهت گیری هدف در بین دانش آموزان می باشد. روش تحقیق توصیفیتحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای می باشد. تفکر خلاق و جهت گیری هدف در همه عرصه های بشری می تواند درراستای بهبود و تعالی تجلی یابد و این در آموزش تنها یک مزیت و محبوبیت نیست بلکه یک ضرورت است اول بخاطرآن که ظهور گرایش های مختلف حداقل در بردارنده راه حل های جایگزین برای یک مساله حداقل به روشی است کهیادگیرنده ها یاد می گیرند چگونه تفکر کنند. یادگیرندگان نسل هزاره جدید در واقع از طریق عملکردهای چند تکلیفی،انجام سریع با هزینه و انرژی کم کار و همچنین کسب اطلاعات به روش های غیر خطی مشخص می شوند.

Keywords:

تفکر خلاق , جهت گیری هدف , نظریه شناخت گرایی , دیدگاه روانکاوی