ارتباط بین هوش هیجانی و نشاط فکری دانش اموزان

مدرسه به منزله خانه دوم دانش آموزان، جایی که این عزیزان بیشترین اوقات خود را پس از خانه در آن سپری می کنند، در شکل گیری فرایند تعلیم و تربیت آنان نقش بسزایی دارد. امروزه هوش هیجانی به عنوان یک توانایی کلی جهت سازش یافتگی عاطفی و اجتماعی مطرح شده است. سازش یافتگی عاطفی را می توان شامل سلامت روانی خوب، رضایت از زندگی شخصی و هماهنگی میان احساسات، فعالیت ها و افکار دانست. این تحقیق به بررسی ارتباط هوش هیجانی و نشاط فکری دانش آموزان در مدارس پرداخته است. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه می باشد که از طریق طیف لیکرت نمره دهی شده است و پایایی آن از طریق آلفا کرونباخ سنجیده شد. برای سنجش متغیر نشاط فکری از پرسشنامه اقتباس شده رایان و دی سی (۲۰۰۱) و متغیر هوش هیجانی پرسشنامه اقتباس شده ونگ و همکاران (۲۰۰۲) استفاده گردیده است. روش پژوهش حاضر، تحلیل توصیفی داده های پژوهش و تحلیل استنباطی می باشد با استفاده از آزمون های پارامتریک و ناپارامتریک (به وسیله نرم افزار ( SPSS۲۲ ، مورد سنجش قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که نهایت هوش هیجانی بر نشاط فکری تاثیر مستقیم و مثبت دارد.

Keywords:

نشاط فکری , هوش هیجانی , دانش آموزان.