ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی

Year: 1391
COI: PNUNCIT01_148
Language: PersianView: 345
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

ولی بنائیان - موسسه آموزش عالیعلمی کاربردی جهاد دانشگاهی بجنورد ایران
امان الله فیروزه
مختار اصغرزاده
حمید ایمانی

Abstract:

امروزه تأثیر تعامل احساس و هیجان بر آموزش و یادگیری الکترونیکی امری انکارناپذیر است. هیجان و احساس رابطه نزدیکی با فرایندهای شناخت از جمله تصمیم گیری، حافظه، توجه و بازخورد دارند، ولی متأسفانه این مسئله مدنظر مسئولین نبوده است لذا اهمیت وتوجه به موانع یادگیری الکترونیکی و همچنین عوامل بهبود آن بیش از پیش ضروری به نظر میرسد. در این مقاله قصد داریم عوامل موانعیادگیری الکترونیکی را تشریح و به بررسی عوامل بهبود یادگیری الکترونیکی بپردازیم. مهمترین و بیشترین احساسات و هیجاناتی که در طی یادگیری اتفاق میافتد عبارتند از: علاقه، مشغله، تعهد، سردرگمی و گیجی، ضعف، بیحوصلگی، ناامیدی و رضایت. سن فراگیران،فناوری هراسی فراگیران، نوع نگرش مثبت/منفی به یادگیری الکترونیکی فراگیران، تجربیات مثبت/منفی فراگیران در محیط یادگیریالکترونیکی و ... از جمله مواردی هستند که میتوانند موانعی برای یادگیری الکترونیکی فراگیران ایجاد نمایند با توجه به این موارد به نظر میرسد میبایست شناخت بیش از پیش نسبت به عوامل بهبود و موانع احساس و عاطفه در یادگیری الکترونیکی حاصل گردد در غیر این صورت تبعات ناشی از عدم شناخت و آگاهی گسترده خواهد بود از جمله: عدم آگاهی از تأثیرها احساس و هیجان موجبات انصراف و ترک تحصیل را برای فراگیران فراهم خواهد آورد.

Keywords:

احساس و هیجان، یادگیری الکترونیکی، تعامل، موانع احساس و هیجان، عوامل بهبود

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/195989/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بنائیان، ولی و فیروزه، امان الله و اصغرزاده، مختار و ایمانی، حمید،1391،عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی،اولین همایش ملی فناوری اطلاعات و شبکه های کامپیوتری دانشگاه پیام نور،یزد،،،https://civilica.com/doc/195989

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391، بنائیان، ولی؛ امان الله فیروزه و مختار اصغرزاده و حمید ایمانی)
برای بار دوم به بعد: (1391، بنائیان؛ فیروزه و اصغرزاده و ایمانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • غرور، اعتماد به نفس، فناوری هراسی، احساس بالا بودن [10] ...
  • Chaffar, S., & Frasson, C. Using an emotional intelligent agent ...
  • Shen, L, Wang, M., & Shen, R _ Affective e-learning: ...
  • Nasoz, F., Lisetti, C. L. Alvarez, K., & Finkelstein, N. ...
  • Juutinen, S., Saariluoma, P. Some emotional Obstacles of E-learning, In ...
  • Juutinen, S., & Saariluoma, P. Emotional obstacles for e- learning-a ...
  • Juutinen, S., Saariluoma, P. & Jokivuori, P (submitted). Age as ...
  • Juutinen, S. Emotional obstacles of e-learning, 2 011. ...
  • Juutinen, S., Huovinen, T., & Yalaho, A. 2 011. ...
  • _ _ _ Education (IICE-2 _ 1 1) _ Dublin, ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: موسسه غیرانتفاعی
    تعداد مقالات: 5,920
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    New Papers

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support