بررسی چرایی نگرش منفی و بی علاقگی به درس عربی در دانش آموزان

آموزش زبان عربی در مدارس به دلایل فرهنگی، سیاسی، و نوع نگاه خانواده ها و دانش آموزان از چند دهه پیش تاکنون، نسبت به سایر دروس، با چالش بیشتری مواجه بوده است. بررسی نگرش دانش آموزان به یادگیری این زبان گام موثری در سیاست گذاری و تالیف کتاب های آموزشی خواهد بود. درس عربی یکی از درس های اصلی رشته ی علوم انسانی و نیز از دروسی است که در سایر رشته های درسی میرارس ایران تدریس می شود. این درس نقشی تاثیرگذار در کنکور سراسری دارد اما متاسفانه دانش آموزان در این درس، ضعف هایی دارند که سبب بی انگیزگی و کاهش علاقە آنها نسبت به این درس شده است. اکثر دبیران معتقدند که دانش آموزان فقط به حفظ دروس اکتفا کرده و تلاشی برای درک و فهم عمیق درس ندارند. همچنین تعداد دانش آموزان در یک کلاس و کمبود ساعات تدریس، فرصت هرگونه ارتباط و فعالیت خلاقانه را از دبیر عربی می گیرد. عدم آگاهی دانش آموزان از اهداف عمومی درس عربی نیز یکی دیگر از علل ضعف آنها معرفی شده است.

Keywords:

آموزش زبان عربی , اهداف درس عربی , فعالیت خلاقانه , بی انگیزگی