بررسی استفاده و نگرش معلمان ابتدایی شهرستان مرند نسبت به تکنولوژی آموزشی

در این تحقیق ، تاثیر تکنولوژی آموزشی بر تدریس و دیدگاه معلمان ابتدایی در شهرستان مرند مورد بررسی قرار گرفت . روش تحقیق از نوع کتابخانه ای و استفاده از پرسشنامه بوده و جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی در حال تدریس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است . ابزار این تحقیق ، پرسشنامه ی طراحی شده شامل ۳۰ سوال (۴ سوال اول مربوط به اطلاعات عمومی و فردی پاسخ دهنده و ۲۴ سوال بعدی مربوط به سوالات کلی تحق یق ) بوده که بر اساس مقیاس لیکرت ۵ درجه ای تنظیم شده بودند. ضریب آلفای کرنباخ پرسشنامه برابر ۷۶% بوده و پرسشنامه از اعتبار بالا و قابل قبولی برخوردار است . در تجزیه و تحلیل دادهها از جداول توزیع فراوانی و ترسیم نمودارها استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که با توجه به میانگین کل ۳.۳ نسبت به میانگین فرضی ، تاثیر تکنولوژی بر روی نحوه تدریس معلمان در محدوده متوسط و متمایل به زیاد می باشد. همچنین نتابج نشان داد مه معلمان علاقه زیادی به یادگیری تکنولوژی های آموزشی از خود نشان داده و حدود ۱۵% افراد علاقه کم و خیلی کم به آموزش و یادگیری دارند از طرفی در مورد تاثیر تکنولوژی آموزشی بر نحوه تدریس معلمان افراد زیادی اعتقاد دارند که می توان از این تکنولوژی در تدریس استفاده نمود و یا استفاده می نمایند.

Keywords:

تکنولوژی آموزشی , تدریس , نگرش معلمان , معلمان ابتدایی , شهرستان مرند