تاثیر حمایت اجتماعی مربیان ورزشی مدارس بر خودکارآمدی و ذهن آگاهی دانش آموزان فوتبالیست
Publish place: 7th International School Psychology Conference
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 24
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_286
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی نقش حمایت اجتماعی مربیان ورزشی بر خودکارآمدی و ذهن آگاهی دانش آموزان شاغل در تیم های باشگاهی فوتبال در سنین پایه انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و پژوهشی توصیفی از نوع همبستگی و از نوع پیمایشی با رویکردی کمی است. جامعه آماری پژوهش ۱۷۰۰ دانش آموزان فوتبالیست در شهر اصفهان می باشند. افراد نمونه بر اساس اینکه در استان اصفهان عضو تیم فوتبال و عضو بیمه ورزشی فدراسیون پزشکی ورزشی بودند، شناسایی شدند و از این تعداد بر اساس جدول مورگان کرجسی ۳۷۵ نفر به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطالعات از ابزار پرسشنامه های استاندارد پرسشنامه ذهن آگاهی ورزشی (۲۰۱۴)، پرسشنامه حمایت اجتماعی پلیتر و همکاران (۲۰۱۰) و پرسشنامه خودکارآمدی ورزشی (۲۰۰۷) استفاده شد. یافته ها نشان داد که حمایت اجتماعی مربیان، بر خودکارامدی بازیکنان تاثیر معنادری دارد. همچنین حمایت اجتماعی مربیان بر ذهن آگاهی بازیکنان تاثیر معنادری دارد.
Keywords:
Authors
آیدین ضیافت زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران.
حسن قاسمعلی پور
استادیار، گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران.
نیما ماهرانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران