بررسی تاثیر استفاده از انیمیشن های آموزشی در تفکر انتزاعی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 38
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_010
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از انیمیشن های آموزشی در تفکر انتزاعی دانش آموزان ابتدایی بود. روش پژوهشتوصیفی - پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری شامل، تمامی دانش آموزان ابتدایی شهر زاهدان در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بودند. نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان حجم ۱۹۷ نفر انتخاب شد. ابزار سنجش شاملپرسشنامه محقق ساخته بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. نتایج نشان داد که بین استفاده ازانیمیشن های آموزشی و ابعاد تفکر انتزاعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و استفاده از انیمیشن آموزشی قدرت پیش بینی ابعادتفکر انتزاعی را دارد.
Keywords:
Authors
امیرحسین حسنی
کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
فاطمه پودینه
کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
سارا آذربادگان
کارشناسی ارشد، روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران