بررسی تاثیر آموزش واژگان بر حل مساله درس ریاضی پایه ششم ابتدایی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیر ی

در این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش واژگان بر حل مساله درس ریاضی پایه ششم ابتدایی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیریپرداخته شد. ازطرح آزمایشی پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جهت جمع آوری داده ها از آزمون تشخیصیپرسشنامه محقق ساخته سنجش عملکرد ریاضی و خواندن دانش آموزان اختلال یادگیری RMPQ- LD استفاده شده است. جامعهآماری کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری پایه ششم ابتدایی ناحیه ۲ قم بود. از بین آنها ۲۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی ۱۰نفر در گروه کنترل و ۱۰ نفر در گروه آزمایشی قرار گرفتند. آموزش واژگان در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش ی اجرا شد.گروه گواه همان محتوا را با روش مرسوم کلاس درس دریافت کردند. تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس چندگانه انجام شد. درنهایت این نتیجه به دست آمد که بهبود خزانه واژگان می تواند به اختلال ریاضی کمک کند.

Keywords:

آموزش واژگان , اختلال یادگیری , درس ریاضی , حل مساله , دانش آموزان