بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری فردی- اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر سال اول قطع متوسطه اهواز
Publish place: 03rd National Conference on Counseling and Guidance
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,993
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCG01_057
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1392
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی برسازگاری فردی- اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه شهر اهواز می پردازد. جامعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه شهر اهواز تشکیل می دهند. نمونه این پژوهش را 84 نفر از این دانش آموزان تشکیل می دهند که بین جامعه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شده اند. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش عبارتند از پرسشنامه سازگاری فردی- اجتماعی کالیفرنیا (CTP) و پرسشنامه خودپندار راجرز. طرح پژوهشی، طرح پیش آزمون اجرا گردید، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارت های زندگی) در 16 جلسه ارائه گردید و پس از اتمام برنامه آموزش، پس آزمون روی هر دو گروه اجرا شد. سپس داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان میدهد که آموزش مهارت های زندگی موجب افزایش سازگاری فردی- اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل می شود.
Keywords:
Authors
عظمیه فروغ مند
کارشناس ارشد مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان اهواز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :