تفکر انتقادی برای دانش آموزان،رویکردی نوین در آموزش
Publish place: The first regional conference to evaluate the teaching of basic science courses, challenges and approaches
Publish Year: 1392
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 955
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SCIENCE01_029
Index date: 19 July 2013
تفکر انتقادی برای دانش آموزان،رویکردی نوین در آموزش abstract
این مطالعه با هدف بررسی نقش تفکر انتقادی برای دانش آموزان به عنوان رویکردی نوین در آموزش می پردازد. در این رابطه نظریه های اندیشمندان در این حوزه بررسی شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی است، بدین منظور نخست بامطالعه منابع گوناگون موجود در زمینه تفکر انتقادی، مفهوم و تاریخچه ی آن بیان می شود و سپس با بررسی نظریه های مطرح در این زمینه، مبانی نظری مشخص می گردد. در مرحله بعدی با بررسی مفاهیم و صورت بندی اهداف در پرتو ایننظریه ها به ضرورت تفکر انتقادی در نظام آموزشی پرداخته می شود. نتایج پژوهش حاضر بر اساس نظریه های بیان شده،نشان می دهد که تفکر انتقادی به عنوان یک هدف اصلی و مهم مهارتی زمان بر است ودر نظام آموزشی برنامه ها و تکالیفی در کتب درسی تدوین شود که مجال اندیشیدن و ابراز عقاید و موافقتها و مخالفتها را با مباحث مختلف علمی در اختیار دانش آموزان قرار دهند
تفکر انتقادی برای دانش آموزان،رویکردی نوین در آموزش Keywords:
تفکر انتقادی برای دانش آموزان،رویکردی نوین در آموزش authors
فاطمه رجب قورچی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
سیده سمیه موسوی زاد
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول