سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیرآموزش چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 61

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JRPE-7-78_001

Index date: 10 September 2024

تاثیرآموزش چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران abstract

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران بود و مطالعه به روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، به تعداد۳۰ نفر (۱۵ نفر کنترل) (۱۵ نفر آزمایش) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام وتیلور (۱۹۹۰) روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان اعتباریابی شد و پایایی پرسشنامه مهارت اجتماعی از طریق ضریب آلفای کرونباخ بالای ۷/۰ محاسبه شده است. و پایایی پرسشنامه پیشرفت تحصیلی از طریق آلفای کرونباخ ۸۴/۰به دست آمده است. برای تجزیه و تحلیل در بخش توصیفی (جدول، نمودارها، شاخص های پراکندگی و شاخص های مرکزی) و در بخش آمار استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره) و با استفاده از نرم افزار spss۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران تاثیر مثبت دارد (۰۵/۰>)p و آموزش چند رسانه ای بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران تاثیر مثبت دارد (۰۵/۰>)p و همچنین نتایج نشان داد آموزش چند رسانه ای فرصت مناسبی را برای یادگیرندگان فراهم می آورند و با بالا بردن انگیزش یادگیری، آنها را قادر می سازند در موقعیت های چالش انگیز به فعالیت پرداخته و به حل مسائل پیچیده و همکاری با دیگران مشغول شوند.

تاثیرآموزش چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران Keywords:

تاثیرآموزش چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم شهر تهران authors

پرستو خسروی

استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)

عاطفه پیروزرام

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه تکنولوژی آموزشی واحد تهران جنوب دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران