بررسی جامعه شناختی تاثیرات مدارس تیزهوشان بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر یاسوج

هدف این تحقیق بررسی جامعه شناختی تاثیر مدارس تیزهوشان بر مهارتهایی اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر یاسوج می باشد.روش تحقیق از نوع پیمایشی است و از پرسشنامه جهت گردآوری داده ها استفاده شده است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس تیزهوشان دوره هایی متوسطه ی اول ومتوسطه دوم شهر یاسوج می باشد. که بالغ بر۹۵۵ نفر(۴۶۷نفرپسرو۴۸۸ نفردختر)می باشندوبر اساس فرمول کوکران حجم نمونه ۲۷۴نفرشدونمونه های پژوهش بااستفاده از شیوه خوشه ای انتخاب شده اند. چارچوب نظری غالب کارکردگرایی است . به منظور سنجش پایایی پرسش نامه از آلفای کرونباخ استفاده شده است که مقدار بالای الفا((/۹۰۱وعدم ناهماهنگی بین آیتم ها دلیلی برمناسب بودن پرسشنامه هست . تجزیه وتحلیل داده هابه وسیله نرم افزار spss۲۱ واز آزمونهای تی دو گروه مستقل وآزمون تی تک نمونه ای صورت گرفته است .نتایج تحقیق بیانگراین است که مدارس تیزهوشان برمهارت های اجتماعی (مهارت همدلی ،ارتباط،وفاق اجتماعی ،احترام،همکاری ومهارت دوست یابی )اثرگذاربوده ومیزان مهارت های اجتماعی دانش آموزان مدارس تیزهوشان شهریاسوج بیش از حد متوسط وبالا براورد گردیده است .ومیزان تاثیر گذاری مدارس تیزهوشان برمهارتهای اجتماعی دانش اموزان دختروپسرمتفاوت است وبه نوعی بین جنس ومهارت تعلق گروهی وهمکاری رابطه معناداری وجود دارداما بین جنسیت ومهارت همدلی ،وفاق اجتماعی ودوست یابی رابطه معناداری وجود ندارد.

Keywords:

مدارس تیزهوشان , مهارت های اجتماعی وفاق اجتماعی , همدلی , ارتباط , همکاری