بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دوم شهرستان سبزوار

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 50

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_2983

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

Abstract:

هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دوم شهرستان سبزوار است . روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است ؛ که ۱۰ نفر از دانش آموزان پسر (۱۰ نفر گروه آزمایش و ۱۰ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روایی توسط استاد محترم دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد، واحد علامه طباطبایی سبزوار به وسیله آزمون t مستقل ( t= ۱۶۶.۴) به دست آمد. یافته های حاصل از مقایسه نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر در گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون (بعد از انجام برنامه درسی تلفیقی ) باهم تفاوت دارد؛ به این معنی که اجرای برنامه درسی تلفیقی توانسته است باعث افزایش نمره و پیشرفت تحصیلی دروس علوم، هدیه های آسمانی و هنر در سه حیطه شناختی ، عاطفی و روانی _حرکتی دانش آموزان در گروه آزمایش شود.

Authors

مهدی قالی باف

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار،سبزوار،ایرا ن

اسماعیل پورعبدالله

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار،سبزوار،ایرا ن

عباس قاسمیان

گروه آموزش علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی : ۱۴۶۶۵-۸۸۹ تهران، ایران

امیرحسین رسولی یوسف آبادی

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار،سبزوار،ایرا ن