بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دوم شهرستان سبزوار
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 50
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_2983
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دوم شهرستان سبزوار است . روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است ؛ که ۱۰ نفر از دانش آموزان پسر (۱۰ نفر گروه آزمایش و ۱۰ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روایی توسط استاد محترم دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد، واحد علامه طباطبایی سبزوار به وسیله آزمون t مستقل ( t= ۱۶۶.۴) به دست آمد. یافته های حاصل از مقایسه نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر در گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون (بعد از انجام برنامه درسی تلفیقی ) باهم تفاوت دارد؛ به این معنی که اجرای برنامه درسی تلفیقی توانسته است باعث افزایش نمره و پیشرفت تحصیلی دروس علوم، هدیه های آسمانی و هنر در سه حیطه شناختی ، عاطفی و روانی _حرکتی دانش آموزان در گروه آزمایش شود.
Keywords:
Authors
مهدی قالی باف
دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار،سبزوار،ایرا ن
اسماعیل پورعبدالله
دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار،سبزوار،ایرا ن
عباس قاسمیان
گروه آموزش علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی : ۱۴۶۶۵-۸۸۹ تهران، ایران
امیرحسین رسولی یوسف آبادی
دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار،سبزوار،ایرا ن