فلسفه برای کودکان و تاثیر آن بر توسعه مهارت های خوانداری دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه شهید فهمیده شهر ابریشم

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فلسفه برای کودکان و تاثیر آن بر سواد خواندن دانش آموزان پایه پنجم مدرسه شهید فهمیده شهرابریشم در سال ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ انجام شده است. این تحقیق از نوع کاربردی است و شیوه ی انجام گرفتن آن نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پس آزمون است . جامعه آماری تحقیق را کلیه ی دانش آموزان پنجم مدرسه شهید فهمیده شهر ابریشم تشکیل داده است . دراین تحقیق ۳۰ نفر گروه تجربی و ۳۰ نفر گروه شاهد به صورت تصادفی انتخاب شده است . خواندن یک موضوع ضروری و بنیادی براییادگیری سایر دروس است و آموزش با استفاده از برنامه ی آموزش فلسفه برای کودکان لیپمن صورت گرفت . ابزار پژوهش چک لیستارزیابی مهارت خواندن و آزمون پرلز بوده است . نتیجه پژوهش حاضر حاکی از آن است که برنامه آموزش فلسفه برای کودکان موجببهبود مهارت خوانداری دانش آموزان پایه پنجم شهر ابریشم شده است.

Keywords:

مهارت , خوانداری , فلسفه , برای , کودکان , پایه , پنجم