تاثیر اضطراب بر آموزش دانش آموزان

سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و شناسایی عوامل موثر بر آن از جمله مسایلی است که توجه روان شناسان را به خود جلب کرده است،زیرا دست یافتن به نتایج مثبت در زمینه تحصیل منجر به پیشرفت همه جانبه دانش آموزان و جامعه می شود. اگر چه عملکرد تحصیلیاز عوامل متعددی تاثیر می پذ یرد، اما نمی توان نقش مهارت های اجتما عی را در عملکرد تحصیلی نادیده گرفت. داشتن مهارت هایاجتما عی از ضرورت های اساسی زندگی امروز است. این ضرورت بویژه برای سنین نوجوانی و جوانی که افراد را در رویارویی با موقعیتهای متعدد قرار می دهد، بیشتر ملموس می باشد. در این رابطه، نقش مدرسه و معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است. از جمله متغیرهایی دیگری که بر عملکرد تحصیلی اثرگذار است، اضطراب امتحان می باشد. اضطراب حالتی است که تقریبا در همه انسانها در طولزندگی و به درجات مختلف بروز می کند. یکی از اضطراب های شناخته شده در تعلیم و تربیت اضطراب امتحان است. اضطراب امتحان،نوع شایعی از اضطراب عملکرد است که سالانه میلیون ها دانش آموز و دانشجو را در سراسر جهان تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهشگراناضطراب امتحان را نو عی اضطرا ب مربوط به موقعیت می دانند که با عملکرد یاد گیری دانش آموز در مراکز آموزشی رابطه تنگاتنگ داردو به عنوان صفتی نسبتا پایدار و مرتبط با موقعیت های تهدید آمیز تعریف شده است. نتایج مطالعه حاضر نشان داد اضطراب امتحان باتاثیر منفی ای که بر روی نحوه مطالعه کردن و بازآوری اطلاعات در جلسه امتحان دارد، سبب می شود که دانش آموزان نتوانند ازتوانایی های خود بیشترین استفاده را ببرند و اینکه در امتحان بازدهی مناسبی نداشته باشند. لذا جهت موفقیت تحصیلی دانش آموزانضروری است که به اضطراب امتحان توجه شود و تمهیداتی جهت کاهش آن اندیشیده شود.

Keywords:

اضطراب , دانش آموزان , اختلالات یادگیری , استرس