تحلیل و بررسی کارکردهای انجمن اولیا و مربیان در بهبود و تحول در مدرسه

مشارکت والدین در مدارس مخصوصا سالهای نخست کودکی در برقراری ارتباط متقابل بین خانوادهها و مدرسه موثراست و موجب برقراری ارتباط با اجتماع بزرگتر می شود. خانواده به دلیل نقش تربیتی و فرهنگی خود در پرورش انسانهای متفکر، آگاه و بالنده نقش بسیار موثری می توان ایفا کند. در ایران همکاری خانه و مدرسه در قالب انجمن در سال ۱۳۲۶ آغاز شد. در آن سال شورای عالی فرهنگ ، تشکیل این انجمن ها را در همه آموزشگاهها و شرح وظایف آنها را تصویب کرد. در سال ۱۳۴۶ شمسی انجمن اولیا و مربیان ایران تاسیس شد و به ثبت رسید. اگر ابعاد این نهاد یعنی خانواده و انجمن به درستی تحلیل شود معلوم می گردد که سلامت و پویایی جامعه به سلامت و پویایی خانواده ارتباط دارد. بین دو مقوله خانواده و توسعه رابطه تنگاتنگ وجود دارد. مشارکت والدین به ویژه مادر از اهیمت خاصی برخوردار است و در عین حال نقش پدران را نیز مهم می دانست . هر چند این گام مثبتی در جهت مشارکت والدین بود، اما موانع بسیاری در توسعه ی مشارکت آنان وجود داشت . که بعدها به صورت اجباری همکاری مربیان با خانوادهها در مدارس صورت گرفت و تاکید زیادی به این رابطه شد. والدینی که در فعالیت هایشان در محیط خانه و در مراقبت از فرزندان نارسایی ها به چشم می خورد که بر رشد و تحول کودک تاثیرگذار بود. به این موضوع در گزارش هادود(۱۹۳۱) اشاره شده است که بر مبنای گفتگو معلمان با والدین بر بهداشت و سلامت فرزند تاکید شده است ، که والدین هیچ اطلاعی دربارهی بهداشت و سلامت فرزندانشان نمی داند. خانواده اولین و مهم ترین نهاد اجتماعی است که در جامعه پذیری و تربیت اجتماعی فرزندان نقش اساسی ایفا می کند و درباره اهمیت و ضرورت نهاد خانواده در جوامع ، متفکران و اندیشمندان، مباحث و موضوعات گوناگونی را مطرح کرده و هر کدام از زاویه خاص به آن نگریسته اند و در میان همه سازمانها و نهادهای اجتماعی ، خانواده از جایگاه و مرتبه خاصی برخوردار است و به عنوان عامل اصلی القای ارزشها و هنجارها شناخته شده که در رشد و تکامل شخصیت فرزندان تاثیرات عمدهای دارند (مدرسه هوشمند، ۱۳۹۴: ۴۸).

Keywords:

فرزندان , بهداشت , انجمن , دانش آموز , اولیا و مربیان , تحول مدرسه , والدین.