نقش ساحت ها و چشم اندازهای سند تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش: با بررسی زمینه ها، ضرورت ها و چالش های پیش رو
Publish place: 4st international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 52
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF04_202
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1403
Abstract:
در جهان دائما در حال تغییر، هر جامعه ای نیازمند اجرای اصلاحات در نظام آموزشی خویش است و طبعا جوامعی که از شتاب و شدت دگرگونی های بیشتر در عرصه های گوناگون برخوردارند، به این مهم محتاج ترند. کشور و جامعه فعلی ما هم از این قاعده مستثنا نیست. در همین راستا اجرای اسناد تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش، موضوعی اساسی در نظام تعلیم و تربیت همه کشورهاست و از منظر سیاست گذاری، اهمیت زیادی دارد؛ و در این میان، معلم به عنوان موثرترین عنصر در این طرح یاد شده است. با در نظر گرفتن تغییرات در تعلیم و تربیت، فراگیری مهارت های جدید برای معلمان و در جهت تعلیم و تربیت دانش آموزان امری ضروری و اجتناب ناپذیر است. لذا با توجه به اهمیت موضوع و نقش سند تحول بنیادی در سیاست های آموزش و پرورش، این تحقیق به منظور تعیین میزان اهمیت دادن به یادگیری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است.
Keywords:
Authors
میررضا موسوی
کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه تبریز،ایران، آموزگار ابتدایی
زهرا خانی صلوات
کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی،دانشگاه تبریز،ایران،آموزگارابتدایی