همبستگی هوش هیجانی، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی با میانجی گری سرمایه های روانشناختی در دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی
Publish place: Health Research and Development Journal، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 65
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JHRD-2-2_002
Index date: 13 November 2024
همبستگی هوش هیجانی، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی با میانجی گری سرمایه های روانشناختی در دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی abstract
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر "بررسی رابطه هوش هیجانی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی با میانجیگری سرمایههای روانشناختی" بوده است.
روش ها: طرح این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. به این منظور ۱۱۳ نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر ورزنه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از سه پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی برادبری و گریوز، خلاقیت تورنس و سرمایه روانشناختی لوتانز استفاده شد. جهت بررسی متغیرهای تحقیق ازآمار توصیفی از قبیل میانگین، انحراف معیار و واریانس وبه منظور بررسی فرضیات تحقیق از مدل سازی معادلات ساختاری، روش الگویابی معادلات ساختاری(SEM) با کمک نرم افزار SmartPLS استفاده شده است.
یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که تمامی ابعاد هوش هیجانی رابطه مثبت،مستقیم و معناداری با خلاقیت دارد .
نتیجه گیری:بر اساس نتایج حاصله می توان گفت برخوردار بودن از سرمایه روانشناختی افراد را قادر می سازد تا علاوه بر مقابله بهتر در برابر موقعیت های استرس زا، کمتر دچار تنش شده، در برابر مشکلات از توان بالایی برخوردار باشند، به دیدگاه روشنی در مورد خود برسند و کمتر تحت تاثیر وقایع روزانه قرار بگیرند، در نتیجه اینگونه افراد از پیشرفت تحصیلی بهتری برخوردارند.
همبستگی هوش هیجانی، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی با میانجی گری سرمایه های روانشناختی در دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی Keywords:
همبستگی هوش هیجانی، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی با میانجی گری سرمایه های روانشناختی در دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی authors
پروین سالاری چینه
Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran.
علی فاضلی ورزنه
Master's in elementary education, Varzaneh elementary teacher.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
