سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

واکاوی معنایی نقش توسعه حرفه ای در منزلت اجتماعی معلمان ( نمونه پژوهش : معلمان شاغل در استان تهران)

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 73

This Paper With 37 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JEDES-13-1_004

Index date: 16 November 2024

واکاوی معنایی نقش توسعه حرفه ای در منزلت اجتماعی معلمان ( نمونه پژوهش : معلمان شاغل در استان تهران) abstract

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی معنا کاوانه نقش توسعه حرفه ای در منزلت اجتماعی معلمان است. روش پژوهش کیفی و از نوع داده بنیاد (گرندد تئوری) است. جمعیت آماری پژوهش از میان معلمان شاغل در آموزش و پرورش غرب استان تهران و بر اساس اصل اشباع نظری ۱۹ نفرازآنان انتخاب شدند. سئوالات مصاحبه بر اساس نظر گروه هدایت کننده تحقیق و با استفاده از روش دلفی به رویت و ملاحظه صاحب نظران رشته های جامعه شناسی، مدیریت و علوم تربیتی رسید و روایی محتوایی به مدد خبرگان مورد تایید قرار گرفت و همچنین برای سنجش پایایی آن از ضریب کاپا (میزان توافق بین داوران) استفاده شد. مفاهیم استخراج شده از این مصاحبه ها شامل ۵۴ گزاره اولیه مفهومی در بخش توسعه حرفه ای، ۱۳۲ گزاره مفهومی در بخش منزلت اجتماعی و ۴۵ گزاره اولیه مفهومی در بخش نقش توسعه حرفه ای در منزلت اجتماعی معلمان بدست آمد. این مفاهیم طی سه مرحله کدگذاری های باز، محوری و گزینشی و در قالب یک الگوی نظری ( پارادایم ) و با محوریت یک مقوله اصلی ( مقوله هسته )، شرایط علی، شرایط زمینه ای، شرایط مداخله گر، راهبردها و پیامدها منعکس شده است. تحلیل داده های تحقیق نشان از نقش توسعه حرفه ای در جایگاه منزلتی معلمان دارد و بیان می دارد که بین دو مقوله اصلی پژوهش یعنی توسعه حرفه ای و منزلت اجتماعی معلمان ارتباطی هم افزا و مستقیم وجود دارد که در آن نقش معلمان، نقشی تعیین کننده وتاثیرگذار است. پارادایم یا طرح الگوواره ( طرح شماتیک) در بخش یافته ها و نتایج تحقیق آورده شده است. واژگان کلیدی: آموزش و پرورش، توسعه حرفه ای، تحول منزلتی، معلمان.

واکاوی معنایی نقش توسعه حرفه ای در منزلت اجتماعی معلمان ( نمونه پژوهش : معلمان شاغل در استان تهران) Keywords:

واژگان کلیدی: آموزش و پرورش , توسعه حرفه ای , تحول منزلتی , معلمان

واکاوی معنایی نقش توسعه حرفه ای در منزلت اجتماعی معلمان ( نمونه پژوهش : معلمان شاغل در استان تهران) authors

حمیدرضا رهگذر

دانشجوی دکتری جامعه شناسی گروه های اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، رسانه و ارتباطات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.

علی بقائی سرابی

استادیار، گروه جامعه شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، رسانه و ارتباطات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران. (نویسنده مسئول)

افسانه وارسته فر

استادیار، گروه جامعه شناسی، دانشکده ادبیات و علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
منابعاجیرلو، محمد باشکوه، قاسمی همدانی، ایمان، (۱۴۰۱)، بررسی تاثیر مدیریت ...
استراوس آنسلم، کوربین جولیت، ( ۱۳۹۳ )، اصول روش تحقیق ...
برزگر، محمود، نویدی، احد، (۱۳۸۲)، راه های ارتقاء منزلت اجتماعی ...
بقایی سرابی، علی (۱۳۸۵)، بررسی تاثیرات اجتماعی ادراک شده بر ...
بیرو آلن، (۱۳۷۵)، فرهنگ علوم اجتماعی، مترجم محمدباقر ساروخانی، تهران: ...
تقی پور، آذر قاسمی زاد، علیرضا، معتمد، حمیدرضا، (۱۴۰۱)، شناسایی ...
توسلی، غلامعباس، (۱۳۷۱). نظریه های جامعه شناسی، چاپ سوم، تهران: ...
توکلی، غلامرضا، محمد مظاهری، محمد، مظاهری طارمی، محمد، (۱۴۰۰)، مدل ...
دیبایی، صابر، رحیمی سجاسی، داود، (۱۴۰۱)، آسیب های فعالیت های ...
رفیع پور، فرامرز، (۱۳۸۲). آناتومی جامعه، تهران: شرکت سهامی انتشار ...
ریتزرجورج، (۱۳۹۲)، مبانی نظری جامعه شناسی معاصر و ریشه های ...
سعادت، اسفندیار، (۱۳۹۶). مدیریت منابع انسانی، تهران: انتشارات سمت ...
صالحی، زهرا، احمدپور، سپیده، باقری، عالی، (۱۳۹۸)، پژوهش محوری و ...
طاهری، مرتضی، عارفی، محبوبه، پرداختچی، محمدحسن، قهرمانی، محمد، (۱۳۹۲)، کاوش ...
عظیمی، حسین، مرشدی، احد، عباسی، داود، (۱۳۹۹)، نقش یادگیری سازمانی ...
کارگر، رضا، بریمانی، خدیجه (۱۳۹۸)، رابطه مدیریت دانش و ابعاد ...
کاشی نهنجی، وحیده، اسفندیاری مقدم، علیرضا، عرفانی، نصراله، (۱۳۹۷)، تدوین ...
کاظمی، معصومه، رنجدوست، شهرام، مجلل چوپقلو، محمدعلی، ( ۱۴۰۱)، طراحی ...
کرسول جان، ( ۱۳۸۵ )، پویش کیفی و طرح پژوهش ...
کوهن بروس، (۱۳۸۴)، درآمدی به جامعه شناسی، مترجم محسن ثلاثی، ...
گلدسته، اکبر، همایون آریا، شاهین، مقصودی، بهاره، (۱۴۰۱)، مدل بندی ...
لاورنس نیومن ویلیام، (۱۳۹۲)، شیوه های پژوهش اجتماعی رویکرد کیفی ...
محمدی، رزگار، حسنی، آرمان، (۱۳۹۸)، بررسی تاثیر فرآیند درس پژوهی ...
محمدی کیا، اکبر، معمارزاده طهران، غلامرضا، عطایی، محمد، درودیان، محمود، ...
محمدی نسب، رباب، فخیمی آذر، سیروس، پاسبان، محمد، بهلولی، نادر، ...
مختاری، امیرحسین، اکبری محله کلایی، محمد، باقری، روح الله، (۱۳۹۷)، ...
ملایی نژاد، اعظم، (۱۳۸۵)، مطالعه تطبیقی برنامه درسی تربیت معلم ...
مهدیان، سمیه، حکیم زاده، رضوان، صفایی موحد، سعید، صالحی، کیوان، ...
نائیجی، محمدجواد، فورچی بیگی، اسحاق، قربانی فاراب، محمدحسین، سیدعلی جانلو، ...
نویدادهم، مهدی، شفیع زاده، حمید، (۱۳۹۳)، بررسی عوامل فرهنگی اجتماعی ...
یاراحمدی، فتانه، شهبازی، الهام، (۱۴۰۰)، بررسی نقش شیوه های تعامل ...
Choi Soobin and Xinyi Mao(۲۰۲۰), Teacher autonomy for improving teacher ...
Eshchar-Netz Livat, Dana Vedder-Weiss, AdamLefstein(۲۰۲۲), Status and inquiry in teacher ...
Nobenac, I, Brouwer Jan, J, Deinumac, W. H, Hofmann, A. ...
Powel, C. G. Bodur, y. (۲۰۱۸). Teachers’ perceptions of on ...
Sandilos, Lia, E & et al. (۲۰۱۷). Does professional development ...
Vermunta D, and et. al. (۲۰۱۹). The impact of Lesson ...
نمایش کامل مراجع