بررسی ارتباط بین مهارت های مدیریت زمان با استرس شغلی معلمان مدارس راهنمایی دخترانه شهر سبزوار در سال تحصیلی 1391-1390
Publish place: Conference on Five National Characteristics of Iranian Personality Transformation and Progress in Iran
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,482
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRANIANPERSONALITY01_022
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1392
Abstract:
منظوراز مهارت های مدیریت زمان ابزارها و روش هایی هستند که فرد را از آنجا که هست به آنجا که می خواهد برسد می رسانند،لذا یکی از شیوه هایی که می توان از طریق آن اقدام به پیشگیری استرس شغلی نمود به کارگیری مهارت های مدیریت زمان است.درواقع این نوع مدیریت چیزی جدا ازواژه مدیریت به مفهوم عام نیست و هدف آن جلوگیری ازاتلاف وقت وکاهش استرس می باشد هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین مهارتهای مدیریت زمان با استرس شغلی معلمان مدارس راهنمایی شهرستان سبزوار است روش:این پژوهش از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات جزء روش های توصیفی – همبستگی است.ابزارگردآوری اطلاعاتشاملپرسشنامه محقق ساخته مهارتهای مدیریت زمانکرمی مقدم با ضریب آلفای کرونباخ 77/0 و پرسشنامه استرس شغلی وندردوف با پایایی 80% می باشد.جامعهآماریاینپژوهشکلیه معلمان مدارس راهنمایی دخترانه دولتی شهرستان سبزوار است که تعداد کل آنها 627 نفر می باشد و نمونه به دست آمده بااستفادهازجدول مورگان 235 نفر می باشد که از این تعداد در نهایت 180 نفر مورد بررسی قرا گرفتند. یافته ها: نتایج حاصل ار تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که میان فقدان استرس شغلی با مهارت فردی(r=0/20 , p<0/01) و مهارت سازمانی(r= 0/18 , p< 0/05) همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.به طوری که هر چه نمره فقدان استرس شغلی بالاتر باشد نمره مهارت فردی هم بالاتر است در نتیجه با افزایش مهارتهای مدیریتی زمان استرس شغلی هم کاهش می یابد و ارتباط معنادار بین متغیرهای پژوهش تایید می گردد.همچنین بین دو خرده مقیاس مهارت سازمانی (هدفگذاری و تفویض اختیار) با فقدان استرس شغلی همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شد.همچنین نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که مهارتهای فردی وسازمانی مدیریت زمان پیش بین مناسبی برای استرس شغلی می باشند یعنی هر 1واحد انحراف افزایش در مهارت فردی با 17% انحراف معیار کاهش دراسترس شغلی همراه است.و هر1 واحد انحراف افزایش در مهارت سازمانی با 14% انحراف معیار کاهش در استرس شغلی همراه است.
Authors
ناهید بخشی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
حمید رحیمیان
عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی
عباس عباسپور
عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی
لیلا خدایاری
دانشجویدکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :