طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی برمبنای برنامه سیپا (جوامع محلی تالاب های بین المللی سیستان و بلوچستان)

برنامه سیپا بخشی از کنوانسیون رامسر، باهدف استفاده خردمندانه از تالاب هاست. این پژوهش با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی برای جوامع محلی در برنامه ی سیپای تالاب بین المللی خلیج گواترو مجموعه تالاب های بین المللی هامون در سیستان و بلوچستان انجام شد. پژوهش حاضرکاربردی و به روش آمیخته از نوع اکتشافی بود. جهت استخراج ریزمولفه های کلیدی، از روش کیو استفاده شد. در بخش کیفی، پس از ارزیابی و جمع بندی فضای گفتمان، از میان ۱۱۰ گزاره، پرسشنامه ای با ۴ دسته و ۵۱عبارت کیو، توسط ده نفر از خبرگان، طراحی شد. در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته به شیوه نمونه گیری هدفمند، دراختیار ۱۹ تن از متخصصان برنامه سیپا قرارگرفت. پایایی پرسشنامه با آلفای کرونباخ( ۹۱/۰ ) به دست آمد. اعتباریابی الگو، توسط نرم افزار SPSS و AMOS محاسبه گردید. برای آزمون الگو، از تحلیل مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل عاملی نشان داد الگوی آموزش ترکیبی جوامع محلی شامل ۴ مولفه اصلی"ارتباطات و تعامل"،" آموزش و اطلاعات"،"مشارکت وهمکاری"و" اقدام عملی پایدار" و ۳۶ ریزمولفه کلیدی است. طبق نتایج، ریزمولفه توانمندسازی جوامع محلی با بیشترین بارعاملی، در اولویت اول جهت حفاظت از تالاب های منطقه قرار گرفت. همچنین رابطه مولفه های اصلی با یکدیگر به گونه ای است که ارتباطات و تعاملاتی که بین جوامع محلی وجود دارد سبب رشد مشارکت و همکاری بین آن ها می شود.این مشارکت، گسترش آموزش و اطلاعات را به همراه دارد و بدین طریق زمینه اقدامات لازم جهت حفاظت از تالاب ها فراهم می شود.

طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی برمبنای برنامه سیپا (جوامع محلی تالاب های بین المللی سیستان و بلوچستان) Keywords:

الگو" , آموزش ترکیبی" , سیپا" , تالاب گواتر" , , " , تالاب هامون