اختلال تریکوتیلومانیا کودک ناتوان ذهنی و اثربخشی آموزش فنون وارونه سازی عادت: گزارش یک مورد

در اختلال تریکوتیلومانیا (Trichotillomania disorder) یا بیماری موکنی، بیماران ناآگاهانه اقدام به کندن موهای خود نموده که به تقویت تکانه های موکنی در آنها منتهی می شود و پس از آن آگاهانه به موکنی می پردازند. یکی از رو ش های درمانی برای این اختلال رفتاردرمانی است. وارونه سازی عادت از موثرترین درمان ها برای اختلالات تریکوتیلومانیای کودک ناتوان ذهنی است. در این مقاله اثربخشی آموزش فنون وارونه سازی عادت در کاهش شدت و پریشانی تریکوتیلومانیا گزارش شده است. بیمار دختری ۱۳ ساله ناتوان ذهنی مبتلا به تریکوتیلومانیا بود. بیمار با توجه به ملاک های تشخیصی DSM-۵ در طرح درمان قرار گرفت و آموزش فنون وارونه سازی عادت را طی هشت جلسه، به مدت یک ماه دریافت کرد. ابزار سنجش، مقیاس موکنی بیمارستان ماساچوست بود که شدت و پریشانی موکنی را اندازه گیری می کند. بنا به ویژگی های ذهنی دانش آموز که دارای هوشبهر ۶۵ بود و قادر به پاسخگویی مطمئن به پرسش های مربوط به ماهیت تمایلات مربوط به خود نبود؛ لذا از مقیاس موکنی بیمارستان ماساچوست شامل گزارش والدین استفاده شد و در طی درمان و پیگیری یک ماهه از این مقیاس استفاده گردید. از شاخص های بازبینی نمودارها، درصد بهبودی، اندازه اثر و عکس موکنی ابرو قبل و بعد از درمان استفاده شد. آموزش فنون وارونه سازی عادت، سبب کاهش شدت (اثربخشی در مقیاس ۱.۷۵) و پریشانی (اثربخشی در مقیاس ۱.۷۷) اختلال تریکوتیلومانیا گردید و بیمار توانست میزان درصد بهبودی بالایی را نشان دهد و پیگیری یک ماهه بعد از اتمام درمان، حاکی از ماندگاری این نتیجه بود.

اختلال تریکوتیلومانیا کودک ناتوان ذهنی و اثربخشی آموزش فنون وارونه سازی عادت: گزارش یک مورد Keywords:

Trichotillomania , Intellectual Disability , Child , Habit , تریکوتیلومانیا , ناتوانی ذهنی , کودک , عادت