اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه به عنوان پیش بینی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان
Publish place: 10th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 42
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
ESPCER10_030
Index date: 3 March 2025
اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه به عنوان پیش بینی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه به عنوان پیش بینی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان صورت گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی بود که جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان، در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳، تشکیل دادند. از این جامعه تعداد ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تاب آوری تحصیلی مارتین (۲۰۰۱)، مقیاس اشتیاق تحصیلی فردریگز و همکاران (۲۰۰۴) و پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات (۲۰۰۴) بودند. در این پژوهش آزمون فرضیه ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که از بین متغیرهای پیش بینی، به ترتیب قدرت پیشبینی، متغیر احساس تعلق به مدرسه با ضریب بتا ۰.۲۱۸ (β) و در نهایت متغیر اشتیاق تحصیلی با ضریب بتا ۰.۲۰۱ (β) معنی دار و پیشبین تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان می باشند. ضریب همبستگی چندگانه این متغیرها برابر با ۰.۵۰۹ (MR) و ضریب تعیین برابر با ۰.۲۵۹ (RS) است که در سطح p < ۰.۰۱ معنی دار بود.
اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه به عنوان پیش بینی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان Keywords:
اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه به عنوان پیش بینی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهر اصفهان authors
ناهید گودرزی
کارشناسی زبان انگلیسی
زهرا جوانبخش
کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی
