بررسی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان
Publish place: 2nd international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 45
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMACO02_513
Index date: 11 March 2025
بررسی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان abstract
خودشفقت ورزی، یک رویکرد مهم در روانشناسی مثبت گرا در دهه های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. خودشفقت ورزی به معنای داشتن نگرش مهربانانه و درک کننده نسبت به خود در هنگام مواجهه با مشکلات و شکست ها است. هدف از انجام این تحقیق بررسی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که پژوهش های انجام شده حاکی از آن است که آموزش خودشفقت ورزی می تواند به عنوان یک رویکرد موثر برای کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. این رویکرد می تواند به دانش آموزان کمک کند تا با پذیرش و درک بهتر از خود، بتوانند با چالش های اجتماعی مواجه شده و بر آنها غلبه کنند. در این راستا، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر خودشفقت ورزی در مدارس می تواند به بهبود سلامت روانی و عملکرد اجتماعی دانش آموزان کمک کند.
بررسی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان Keywords:
بررسی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان authors
نسرین فرد
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب
لیلا سوخکی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور داراب
فاطمه اندیشگر
کارشناسی کاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی جندی شاپور اهواز
نیلوفر حکمت نیا
کارشناسی علوم تربیتی گرایش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
