بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر بازی بر عملکرد زبان انگلیسی کودکان
Publish place: 15th International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Training
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 36
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPSE15_025
Index date: 6 April 2025
بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر بازی بر عملکرد زبان انگلیسی کودکان abstract
امروزه پیشرفت تکنولوژی و تبدیل شدن تمام کشورهای دور و نزدیک به دهکده ی جهانی باعث شده است که موضوع آموزش و یادگیری زبان انگلیسی بیش از پیش، مورد توجه همگان قرار گیرد و محققان و پژوهشگران بسیاری، به دنبال بررسی و یافتن روش های نوین آموزشی به منظور بهبود یادگیری و جذب بهتر مفاهیم زبانی باشند. لذا این مطالعه با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر بازی بر عملکرد زبان انگلیسی کودکان انجام شد. مقاله حاضر یک مطالعه مروری با روش کتابخانه ای و متمرکز بر تحلیل کیفی است که محتوای الزم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در Google scholar، Science direct، Pub med، Wily، Isc، به دست آمده است. کلید واژه های مورد استفاده عبارت بودند از: آموزش زبان انگلیسی، عملکرد تحصیلی، بازی های رایانه ای، بازی های آموزشی، برنامه درسی. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه، نتایج بازیابی شده به زبان انگلیسی و فارسی بین سال های ۱۹۹۵ تا ۲۰۲۴ محدود شد. بدین ترتیب تعداد ۱۱۲ محتوای مستند که شامل مقاله، کتاب و صفحات وب مرتبط با موضوع بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان ۴۴ مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت، در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت.
بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر بازی بر عملکرد زبان انگلیسی کودکان Keywords:
بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر بازی بر عملکرد زبان انگلیسی کودکان authors
مهسا پری کاری
دانشجوی دکتری تخصصی آموزش زبان، گروه زبان انگلیسی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران.
مریم پری کاری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی تابران، مشهد، ایران.
