نقش معلم در هدایت تربیتی دانش آموزان بر اساس آموزه های اسلامی

این پژوهش به بررسی نقش معلم در هدایت تربیتی دانش آموزان بر اساس آموزه های اسلامی پرداخته است. با توجه به اهمیت تربیت اسلامی و نیاز به ایجاد نسل های مومن و اخلاق مدار، پژوهش در صدد است تا جایگاه معلم در فرآیند تربیتی را در نظام آموزشی اسلامی تحلیل کند. بیان مسئله تحقیق به طور خاص به این نکته اشاره دارد که معلمان نه تنها مسئول انتقال علم، بلکه وظیفه هدایت اخلاقی و دینی دانش آموزان را نیز بر عهده دارند. ضرورت تحقیق از آنجا ناشی می شود که توجه به تربیت دینی و اخلاقی در کنار آموزش علمی، در مدارس اسلامی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. اهداف این پژوهش شامل بررسی نقش معلم در تربیت اسلامی، شناسایی چالش های موجود و ارائه راهکارهایی برای ارتقای جایگاه تربیتی معلمان است. پژوهش به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق منابع کتابخانه ای، قرآن کریم، روایات اهل بیت (ع) و کتب تربیتی معتبر جمع آوری و تحلیل شده است. یافته ها نشان داد که معلمان باید به طور هم زمان به تدریس علمی و تربیت اخلاقی و دینی دانش آموزان توجه داشته باشند. همچنین، همکاری میان خانواده و مدرسه و آموزش های مستمر برای معلمان از عوامل موثر در بهبود هدایت تربیتی دانش آموزان شناسایی شد. نتیجه گیری پژوهش بر این نکته تاکید دارد که معلمان باید مهارت های تربیتی و دینی خود را ارتقا دهند تا نقش موثری در تربیت دانش آموزان ایفا کنند. بر این اساس، پیشنهاداتی نظیر برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان، تقویت همکاری بین مدرسه و خانواده، و تاکید بر آموزش عملی در مدارس ارائه شد.

نقش معلم در هدایت تربیتی دانش آموزان بر اساس آموزه های اسلامی Keywords:

نقش معلم , تربیت اسلامی , هدایت تربیتی , آموزه های اسلامی , تربیت دینی , همکاری خانواده و مدرسه