واکاوی نقش اسناد بالادستی نظام آموزشی کشور در طرح نظام رتبه بندی معلمان

نظام رتبه بندی معلمان یکی از طرح های مهم و کلیدی در ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود وضعیت معلمان در نظام آموزشی به شمار می رود. این طرح به منظور ارتقاء همه جانبه معلمان اعم از سطح حرفه ای، شغلی، و انگیزش معلمان طراحی شده است. در همین راستا اسناد بالادستی کشور از قبیل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند برنامه درسی تربیت معلم در طرح رتبه بندی مداخله و تعامل دارند؛ به گونه ای که این اسناد به نظام رتبه بندی معلمان روح می دهند و به تحقق اهداف کلان نظام آموزشی کمک می نمایند. هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش اسناد بالادستی در طرح نظام رتبه بندی معلمان است. روش پژوهش حاضر توصیفی- تحلیلی بوده و روش گردآوری آن کتابخانه ای است. جهت دستیابی به هدف پژوهش از منابع کتابخانه ای شامل کتب، مقالات و پایان نامه های داخلی و خارجی مربوط به طرح نظام رتبه بندی معلمان و اسناد بالادستی نظام آموزشی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که هم راستایی اهداف طرح نظام رتبه بندی معلمان با سیاست های کلان در نظر گرفته شده در اسناد، ضمن افزایش اثربخشی طرح؛ به تقویت انسجام در نظام آموزشی و نیز ارتقاء جایگاه معلم کمک خواهد کرد.

Keywords:

نظام رتبه بندی , اسناد بالادستی , معلمان , نظام آموزشی