نقش مدیریت کیفیت درارائه الگوی توسعه موسسات آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی

درکشورهایی که دارای جمعیت جوان هستندیکی ازنیازهای توسعه منابع انسانی گسترش نهادهای اموزشی است گسترش این نهادها علاوه برهموارکردن اجرای برنامه های توسعه منابع انسانی درسطح ملی اثار قابل توجهی درجهت توسعه منطقه ای و محلی دارد طایی 1372 درایران طی دودهه گذشته علاوه بردلایل عامی همچون افزایش کارایی و بهره وری کاهش هزینه ها و تخصیص بهینه منابع دلایل دیگری ازجمله ظهور اقتصادمبتنی بردانش تغییرترکیب جمعیتی متقاضیان افزایش تقاضای زنان و افرادبالای 25سال و ظهور فناوریهای جدید گرایش به خصوص سازی دراموزش عالی را تسریع کرده است روشن 1378 این موسسات نقش مهمی درافزیاش دسترسی به اموزش عالی و استفاده ازپتانسیل بخش خصوصی داشته اند ودرمحیط رقابتی شدیدی درکنار دیگر موسسات اموزش عالی ازجمله دانشگاه پیام نور دانشگاه جامع علمی کاربردی و دیگر دانشگاه های دولتی به ارایه اموزشهای عالی می پردازند توسعه موسسات مذکور به دوشیوه انجام میشود ایجادموسسه جدید و ایجادرشته جدید درموسسات موجود این توسعه به پیشنهادموسسین و تایید وزارت مبتوع انام میگیرد اگرچه توسعه کمی موسسات طی سالهای گذشته چشمگیر بوده و درحال حاضر بیش از330 موسسه درسراسر کشور مشغول به فعالیت هستند ولی به لحاظ انکه بخش مهمی ازتوسعه بصورت تقاضا محور و بنا به نیاز روز انجام گرفته مشکلات بسیاری ازجمله تمرکز بیش ازحدی درمرکز استانها و ایجادرشته های تکراری تا حد25درصد دریک مقطع را سبب گشته است بدیهی است لازمه تحقق اهداف نظام دراین بخش داشتن الگوی مناسب توسعه موسسات اموزش عالی غیرانتفاعی براساس مامویت ازپیش تعیین شده و اسنادبالادستی و سیاست های حاکم براموزش با تاکید برحفظ شاخص های کیفی است بدیهی است موفقیت دانشگاه درادای وظایف هنگامی محقق مشود که دوبال کمیت و کیفیت دراین پیکر با یکدیگر هماهنگ بوده و یکی فدای دیگری نشود پزوهش حاضر برای تحقق این هدف ابتدا به بررسی فرایند گذشته و حال توسعه موسسات می پردازد

Keywords:

مدیریت کیفیت , الگوی توسعه , موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی