بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس گنبد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس گنبد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ صورت گرفت. روش این تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر روش، توصیفی، از نظر سنجش همبستگی و از نظر جمع آوری اطلاعات میدانی(پیمایشی)، بود. جامعه آماری در این تحقیق دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ که به تعداد ۲۴۰۰ نفر میباشند. نمونه آماری این تحقیق در دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، بر اساس جدول مورگان، ۳۳۱ نفر به دست آمد و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، پرسشنامه ها در اختیار دانشجویان قرار گرفت. از آزمودنیها درخواست شد به مجموعه ای از سوالات پاسخ دهند که شامل پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس (۱۹۷۰) بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مهارت های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس گنبد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ رابطه مستقیم و مثبتی وجود دارد.

Keywords:

مهارت های اجتماعی , انگیزه پیشرفت تحصیلی , دانشجویان , دانشگاه شمس گنبد کاووس