بررسی رابطه بین سازگاری اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی ریاضی دانشآموزان مقطع دوم متوسطه گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سازگاری اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی ریاضی دانشآموزان مقطع دوم متوسطه گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ صورت گرفت. روش این تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر روش، توصیفی، از نظر سنجش همبستگی و از نظر جمع آوری اطلاعات میدانی (پیمایشی) بود. جامعه آماری در این تحقیق دانشآموزان مقطع دوم متوسطه گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ که به تعداد ۳۴۸۲ نفر میباشند. نمونه آماری این تحقیق در دانشآموزان مقطع دوم متوسطه گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴، بر اساس جدول مورگان، ۳۴۶ نفر به دست آمد و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، پرسشنامه ها در اختیار دانشآموزان قرار گرفت. از آزمودنیها درخواست شد به مجموعه ای از سوالات پاسخ دهند که شامل انگیزه پیشرفت تحصیلی امینی فر و صدق پور (۱۳۸۶) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی دخانچی (۱۳۷۷) بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سازگاری اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی ریاضی دانشآموزان مقطع دوم متوسطه گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

سازگاری اجتماعی , انگیزه پیشرفت تحصیلی ریاضی , دانشآموزان , گنبدکاووس