نقش ادبیات کودک در کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش ادبیات کودک در کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی دانش آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش به کارگرفته شده، توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی بود که ۲۰ نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها یک پرسشنامه محقق ساخته بود که اضطراب و آرامش روانی را با مقیاس لیکرت می سنجید. نتایج تحلیل شده با نرم افزار SPSS و آزمون t مستقل نشان داد که میانگین اضطراب در گروه مطالعه کننده ادبیات کودک (۱۲.۵) به طور معناداری کمتر از گروه دیگر (۱۸.۱) بود. همچنین میانگین آرامش روانی در گروه آزمایش (۱۸.۰) به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل (۱۲.۴) ثبت شد. در نهایت، یافته ها به وضوح تاثیر مثبت و معنادار ادبیات کودک را در کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی دانش آموزان تایید کرد.

Keywords:

ادبیات کودک , اضطراب , آرامش درونی , دانش آموزان ابتدایی