جایگاه آموزش چند فرهنگی در محتوای کتابهای درسی دوره ی آموزش ابتدای ایران
Publish place: Conference on Ethnicity and Culture of Islamic Iran
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,062
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GHOMIYAT01_020
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
Abstract:
در عصر حاضر، به دلیل تعاملات گسترده فیزیکی، گسترش فعالیت های مجازی افراد و فرهنگ ها و از میان رفتن مرزهای قراردادی سنتی، پیوندهای گریزناپذیری بین افراد و فرهنگ ها به وجود آمده است. حضور فرهنگ ها در کنار یکدیگر و تلاقی آنها، احتمال ایجاد جالش و تنش در میان افراد و فرهنگ ها را افزایش داده است. در این راستا، نظام آموزشی و رکن اصلی آن برنامه درسی می تواند ساز و کار مناسب به منظور نزدیکی فرهنگ ها، ایجاد تفاهمی و تعامل میان آنها در جهت همزیستی مسالمت آمیز و رفع سوء تفاهم های احتمالی اتخاذ کند. هدف از این مطالعه، تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی بر مبنای مؤلفه های آموزش چند فرهنگی می باشد. بدین منظور، به صورت هدفمند کتاب های درسی فارسی و تعلیمات اجتماعی سالهای 1392-1391 انتخاب شدند، و بر اساس سه مؤلفه اصلی و دوازه خرده مؤلفه تحلیل شدند. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از کتب درسی، از روش آنتروپی شانون برای بدست آوردن ضریب اهمیت هر یک از مؤلفه ها و مقایسه ضرایب آنها استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهشی، توجه متعالی به مؤلفه ها و خرده مؤلفه های آموزش چند فرهنگی نشده و در میان صفحات کتب درسی مورد مطالعه، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفه پذیرش تنوع و تکثر قومی و نژادی و کمترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفه برخورداری همگانی از فرصت های آموزشی می باشد.
Keywords:
Authors
بایرام اصلانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی
حسین چهارباشلو
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی
فاطمه خوشنویسان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :