بررسی بکارگیری فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و غیرهوشمند

در جهان پیشرفته ی امروز، ما در یک دنیای هیجان انگیز و دیوانه وار پر از نام ها و مکان ها و متغیرها زندگی می کنیم. بی تردید در این دنیای نوین آموزش و پرورش و موسسه های آموزشی نیز با پیام های مبالغه آمیز در مورد ابرشاهراه های اطلاعاتی بمبهاران می شوند. این پژوهش با هدف بررسی بکارگیری فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و غیرهوشمند انجام شده است. روش تحقیق حاضر، تحقیق همبستگی می باشد. جامعه کل آماری این تحقیق شامل 400 نفردانش آموزان سال سوم متوسطه رشته ریاضی دبیرستان های دخترانه هوشمند و غیرهوشمند شهرستان پاکدشت می باشند که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای 115 نفر برای این طرح پژوهشی انتخاب شدند که 65 نفر از دانش آموزان از مدارس هوشمند و 50 نفر از مدارس غیر هوشمند می باشند و بین آن ها پرسشنامه توزیع گردید. نتایج با استفاده از آزمون رگرسیون، همبستگی و آزمون t مستفل مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین مولفه های پیشرفت تحصیلی، افزایش یادگیری، انگیزه تحصیلی، نحوه تعامل معلم و مهارت های پژوهشی با فناوری اطلاعات رابطه معناداری در سطح 01 > p وجود دارد. همچنین بین مدارس هوشمند و غیرهوشمند به لحاظ فناوری اطلاعات و مولفه های آن تفاوت وجود دارد.

Keywords:

فناوری اطلاعات , مدارس هوشمند , مدارس غیر هوشمند , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان