ارزیابی مشخصه های مهارت آموزی و شایستگی های شغلی دانش آموزان مدارس فنی و حرفه ای شهرستان مغان (گرمی)

پژوهش حاضر، ارزیابی مشخصه های مهارت آموزی و شایستگی های شغلی، را با بررسی پنج ویژگی استقلال طلبی، ریسک پذیری، توفیق طلبی، عزم و اراده و خلاقیت دانش آموزان مدارس فنی و حرفه ای شهرستان مغان (گرمی) مدنظر قرار داده است. برای اجرای این پژوهش محقق، از روش معمول در تحقیقات اجتماعی به نام روش پیمایشی سود برده است. جامعه ی آماری این پژوهش، شامل 390 دانش آموز در مدارس فنی و حرفه ای (دخترانه و پسرانه) شهرستان مغان (گرمی) مشغول به تحصیل است، که از این تعداد 194 نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب، طبق فرمول کوکران انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته که از روایی و پایایی بالایی برخوردار بود استفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss شده است. بنابراین با توجه به نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که زمینه های استقلال طلبی، خلاقیت و عزم و اراده دانش آموزان مدارس فنی و حرفه ای شهرستان مغان (گرمی) بالاتر از میانگین ولی ویژگی ریسک پذیری و توفیق طلبی آنها پایین تر از حد میانگین است. و توفیق طلبی، ریسک پذیری و عزم و اراده در بین دانش آموزان پسر و دختر، متفاوت نیست ولی استقلال طلبی و خلاقیت، در بین آنها (پسر و دختر) متفاوت است. همچنین نتایج بدست آمده از تحلیل متغیر پایه تحصیلی (دوم و سوم متوسطه) تفاوت معناداری بین مشخصه های مهارت آموزی و شایستگی شغلی وجود دارد که «استقلال طلبی، ریسک پذیری، توفیق طلبی، عزم و اراده و خلاقیت» در بین دانش آموزان دوم متوسطه مدارس فنی و حرفه ای کمتر از سوم متوسطه است. در واقع، پرورش استعداد کارآفرینانه ی دانش آموختگان فنی و حرفه ای به عنوان دستورکار ملی، به منظور توسع کارآفرینی مورد توجه اقتصاددانان و مراکز فنی و حرفه ای کشور قرارگرفته و این امر، نیازمند داشتن مراکز بیشتر است.

Keywords:

مهارت آموزی , استقلال طلبی , توفیق طلبی , ریسک پذیری , اراده و خلاقیت