عقل و شهود در قرآن و دلالت های تربیتی آن در آموزش و پرورش
Publish place: International Congress on Culture and Religious Thought
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,061
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCRT01_0154
تاریخ نمایه سازی: 25 مهر 1393
Abstract:
هدف این مطالعه بررسی جایگاه عقل و شهود در قرآن و دلالتهای تربیتی آن در آموزش و پرورش است. اهمیتاصلاحات در آموزش و پرورش و تاکید سند برنامه درسی ملی بر تفکر و تعقل، در چهار عرصه ارتباط متربی با خود،خدا، خلق و خلقت و تکیه بر عقل و شهود در این چهار عرصه در قرآن و دلالت های آن در آموزش توجه شده است.استفاده از حواس، توجه به امور انتزاعی، مبارزه با خرافه پراستی، بیان ویژگیهای صاحبان عقل، استدلال عقلانیپیامبران و موهبت خداوندی عقل، توجه به بصیرت، کشف، الهام و اندیشیدن بر اساس آنها اموری معرفی شده اند کهمتربی برای تحقق آن باید به مدرسه برود. توجه به محتوای درسی، شیوه های تدریس مبتنی بر تفکر و آموزش فعال،بعد عاطفی یادگیری و یادگیری معنی دار و نیز ایجاد چنین محیط هایی نتایجی است که مسئولان آموزش و پرورشباید زمینه ساز بروز آن باشند.
Keywords:
Authors
سید عابد علوی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی اداره کل آموزش و پرورش فارس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :