نقش آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزش شغلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,070
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF01_024
Index date: 2 January 2015
نقش آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزش شغلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان abstract
این پژوهش با هدف بررسی نقش میزان آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزش شغلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در شهر زیرکوه قاین به صورت گرفته است. به منظور دستیابی به هدف فوق، تعداد 52 نفر از معلمان پایه پنجم و دانش آموزان شان( 817 نفر) از طریق سرشماری مورد بررسی قرار گرفت.گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته میزان آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس، پرسشنامه انگیزش شغلی هکمن و الدهام ، جمع آوری و مقایسه نمراتی که از معلمان در 3 درس علوم ، ریاضی و فارسی به عمل آمده است صورت گرفته است. از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون،تحلیل رگرسیون، t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه برای تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، رابطه معناداری بین آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزش شغلی بر پیشرفت تحصیلی دروس علوم، فارسی وریاضی مشاهده نشد. بین آگاهی معلمان از روشهای نوین تدریس با انگیزش شغلی رابطه معناداری معکوسی وجود دارد. بین میزان آگاهی از روشهای نوین تدریس و انگیزش شغلی معلمان با توجه به جنسیت و میزان تحصیلات آنها تفاوت معناداری وجود دارد. اما با توجه به سابقه خدمت آنها(با توجه به روش های نوین تدریس تفاوتی مشاهده نشد اما با توجه به انگیزش شغلی وجود دارد) و همچنین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده نشد.
نقش آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزش شغلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:
نقش آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزش شغلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان authors
حسین مومنی مهموئی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه ،عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، تربت حیدریه،ایران
حسین کارشکی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
طاهره عزیزی فرد
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات،گروه علوم تربیتی،قاینات،ایران
علی اکبر عجم
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :