توسعه حرفه ای معلمان: استلزامات ، زمینه ها، راهبردها و عوامل
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 5,515
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ASMJ01_0001
Index date: 8 March 2015
توسعه حرفه ای معلمان: استلزامات ، زمینه ها، راهبردها و عوامل abstract
یکی از مهمترین ارکانی که هر نظام آموزش و پرورش بر پایه آن استوار است معلم می باشد . معلمین در این نظام به عنوان هدایت کننده و سازمان دهنده سایر عوامل در جهت پرورش دانش اموزان برای زندگی و فعالیت ها در جامعه به شمار می آیند. امروزه تمام ملل متمدن معتقدند که «وحدت ملی و پیشرفت کشور منوط به داشتن معلم لایق است. حفظ تمدن و آثار علمی و ادبی و امید به ترقی وابسته به تربیت صحیح است و تربیت صحیح بدون آموزگار لایق صورت نمی گیرد» از این رو معلم باید به کیفیت ها و قابلیت هایی مجهز گردد تا از عهده انجام این مقصود برآید . همگامی و همراهی با تغییر و افزایش روزافزون اطلاعات و دانش ها مستلزم توجه چشمگیر و برنامه ریزی های متمرکزی برای افزایش کیفیت کار معلمان است. کمیسیون بین المللی آموزش و پرورش برای قرن بیست و یکم تصریح می کند هیچ اصلاحی نمی تواند بدون همکاری و مشارکت فعال معلمان موفق شود. به همین دلیل در عصر دانایی محور قرن بیستم با توجه به اهمیت ، جایگاه و نقش معلم در تعلیم و تربیت جامعه موفق در عرصه های مختلف را جامعه معلم سالار می داند در همین راستا پیاژه معتقد است که زیباترین اصلاح و بازسازی آموزش و پرورش در صورت که معلم به تعداد کافی و با کیفیت مطلوب در اختیار نباشد با شکست روبرو خواهد شد. بهبود کیفیت آموزشی و داشتن معلمان واجد شرایط در سال های اخیر در سراسر جهان مورد تاکید قرار گرفته است به طوریکه در گزارش موسسه بین الملی برنامه ریزی آموزشی بسیاری از کشورها به منظور بهبود کیفیت آموزشی مهمترین اقدام آموزش و پرورش خود را بر تربیت معلمان حرفه ای قرار داده اند. در واقع هر کشوری که معلمان حرفه ای تر و شایسته تری داشته باشد آموزش و پرورش کارآمدتر و با کیفیت تر خواهد داشت.
توسعه حرفه ای معلمان: استلزامات ، زمینه ها، راهبردها و عوامل Keywords:
توسعه حرفه ای معلمان: استلزامات ، زمینه ها، راهبردها و عوامل authors
علیرضا عصاره
استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
جمال رزی
دانشجوی دوره دکتری برنامه ریزی دانشگاه شهید رجایی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :