نقش کیفیت تدریس اساتید در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری دانشجویان
Publish place: International Conference on Management
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 786
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICOM01_0263
Index date: 14 April 2015
نقش کیفیت تدریس اساتید در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری دانشجویان abstract
تحقیق حاضر در پی بررسی نقش کیفیت تدریس اساتید و مولفههای آن در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری در بین دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اورمیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعهآماری تحقیق حاضر، کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اورمیه بود که حجم نمونه 270 نفر بدست آمد.برای انتخاب نمونه از روش چند مرحله ای، تصادفی و بمنظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد وپایایی آن با آلفای کرونباخ0/816 تایید شد. کمترین سن شرکت کنندگان در تحقیق 24 و بالاترین سن 39 بود و میانگین سن شرکت کنندگان 33 سال بود. رگرسیون نشان داد که کیفیت تدریس اساتید و مولفههای آن در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اورمیه 81/7درصد تاثیر دارند.
نقش کیفیت تدریس اساتید در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری دانشجویان Keywords:
نقش کیفیت تدریس اساتید در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری دانشجویان authors
سپیده کیاست
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه،ارومیه، ایران
مرضیه دهقانی
استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :