ارزیابی نمرات دانشجویان به شیوهای عادلانه تر با استفاده از استنتاج فازی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 528
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RCEITT01_060
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
Abstract:
یکی ازمشکلات مربوط به ارزیابی دانشجویان درنظر گرفتن پارامترهای موثر درمیزان یادگیری آنها است زیراعدم توجه به مسائل موثر و پیگیری روش سنتی ارزیابی ناعادلانه ای ارایه میدهد دراین مقاله به دنبال ارایه روشی عادلانه جهت ارزیابی میزان یادگیری دانشجویان با استفاده ازتئوری منطق فازی و ازطریق ساخت توابع درجه عضویت و مقایسه خروجی روش با نتایج حاصل ازارزشیابی سنتی هستیم نتایج حاصله نشان میدهد که روش پیشنهادی درعین سادگی نسبت به سایرروشهای سنتی و جدید نتایج عادلانه تر و معقول تری ارایه میکند و فرایند طبقه بندی را باانعطاف پذیری بالایی که دارد بهتر عرضه می کند
Keywords:
Authors
جواد حمیدزاده
عضو هیئت علمی، دانشکده مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه صنعتی سجاد، مشهد، ایران
ایوب نجف زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوترهوش مصنوعی، گروه کامپیوتر، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :