ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

بررسی مقایسه ای خودکارآمدی اجتماعی، عملکرد و مشارکت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری درمراجعه و عدم مراجعه به مراکز اختلالات یادگیری

Year: 1393
COI: PSYCHOCONF02_141
Language: PersianView: 812
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

سیدجواد حسینی - کارشناس ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
ریحانه سید موسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
علیرضا حیدرزادگان - عضو هیئت علمی و استادیار، دانشگاه سیستان و بلوچستان

Abstract:

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه ای خودکارآمدی اجتماعی، عملکردو مشارکت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری درمراجعه و عدم مراجعه به مراکز LD انجام شد. این تحقیق با روش علی مقایسه ای که با مشارکت 53 نفر (26 نفر مراجعه کننده و 27 نفر عدم مراجعه کننده) ازدانش آموزان دارای اختلال یادگیری که در سال تحصیلی 93-92 در پایه های چهارم، پنجم و ششم آموزش و پرورش ناحیه 1 و 2 شهر زاهدان مشغول به تحصیل بودند و به روش نمونه گیری تدریجی انتخاب شدند، انجام شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه تبدیل شده 25 سوالی خودکارآمدی اجتماعی نوجوان(کنلی، 1989) بود که پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرانباخ 96 % بدست آمد، روایی پرسشنامه هم مورد تأیید جمعی از اساتید گروه روانشناسی و علوم تربیتی قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون T مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد تفاوت میزان خودکارآمدی اجتماعی دو گروه مراجعه کننده و عدم مراجعه معنادار است، به گونه ای که گروه مراجعه کننده از خودکارآمدی اجتماعی بهتری برخوردارند. اما در مشارکت و عملکرد اجتماعی بین دو گروه تفاوت معناداری مشاهده نشد. بر اساس یافته های پژوهش حاضر این نتیجه حاصل شدکه مراجعه به مراکز LD باعث بهبود علائم اختلال یادگیری و در نتیجه بهتر شدن خودکارآمدی اجتماعی دانش اموزان دارای اختلال یادگیری می شود اما در مشارکت و عملکرد اجتماعی بی تاثیر است.

Keywords:

خودکارآمدی اجتماعی، عملکرد اجتماعی، مشارکت اجتماعی و ناتوانی( اختلالات) یادگیری

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/349312/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسینی، سیدجواد و سید موسوی، ریحانه و حیدرزادگان، علیرضا،1393،بررسی مقایسه ای خودکارآمدی اجتماعی، عملکرد و مشارکت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری درمراجعه و عدم مراجعه به مراکز اختلالات یادگیری،دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری،تهران،،،https://civilica.com/doc/349312

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، حسینی، سیدجواد؛ ریحانه سید موسوی و علیرضا حیدرزادگان)
برای بار دوم به بعد: (1393، حسینی؛ سید موسوی و حیدرزادگان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • احدی، حسن؛ کاکاوند، علیرضا.(1389). اختلالهای یادگیری(از نظریه تا عمل) به ...
  • بامدی، نرگس. (1392). ارتباط میان سبک های هویتی و دلبستگی ...
  • ترخان، مرتضی.(1391). اثربخشی آموزش گروهی مصون سازی در مقابل استرس ...
  • جمشیدی، عصمت؛ سیف نراقی، مریم(1381). مقایسه‌ی مهارت های اجتماعی دانش ...
  • حق رنجبر، فرخ؛ کاکاوند، علیرضاه دانش، عصمت.(1390). مقایسه خودکارآمدی، اختلال ...
  • زاده محمدی، علی، عابدی، علیرضا و خانجانی، مهدی. (1387). بررسی ...
  • زارع، مریم؛ لطیفیان، مرتضی و فولاد چنگ، محبوبه.(1392). مدل علی ...
  • صالحی، مریم؛ جوانشیر، پریوش؛ سعیدی، معصومه؛ سادات شجاعی، میترا.(1386). اختلالات ...
  • طهماسیان، کارینه؛ اناری، آسیه صالح صدق پور، بهرام. (1388). اثر ...
  • علایی خرایم، رقیه نریمانی، محمد؛ علایی خرایم، سار(1391). مقایسه باورهای ...
  • کارگرشورکی، قنبر؛ ملک _ مختار؛ احمدی، غلامرضا.(1389). بررسی اثربخشی آموزش ...
  • کرک، ساموئل؛ چالفانت، جیمز. اختلالات یادگیری تحولی و تحصیلی. رونقی، ...
  • لطیفی، زهره؛ استکی آزاد، نسیم.(1391). اثربخشی بازسازی شناختی بر میزان ...
  • لطیفی، زهره؛ ملک پور، مختار؛ امیری، شعله؛ مولوی، حسین(1389). اثربخشی ...
  • روانشناسیو علوم رفتاری 2 بهمن 1393 سالن همایش‌های تلاش، تهران ...
  • نریمانی، محمد و رجبی، سوران. (1384). بررسی شیوع _ علل ...
  • نریمانی، محمد؛ رجبی، سوران؛ افروز، غلامعلی؛ صمدی خوشخو، حسن.(1390). بررسی ...
  • نظری، سمیه؛ کوتی، الهام؛ سیاحی، حیدر.(1391). ملاک های تشخیصی یادگیری ...
  • Jan., 2015 Talash Conference Center, Tehran, Iran ...
  • Baird, G.L., Scott, W.D., Dearing, E., & Hamill, S.K. (2009). ...
  • Estell, D.B., Jones, M.H., Pearl, R.A., Van Acker, R., Farmer, ...
  • Grant, P.A., & Grant, P.B. (2010). Educating Children with Specific ...
  • Hutchison, L. A. (2007). A pilot study of students se ...
  • Morris, S. (2002). Promoting social skills among students with nonverbal ...
  • Plata, M., Trusty, J. & Glasgow, D. (2005). Adolescents with ...
  • Rodebaugh, T. L. (2006). Self-efficacy and social behavior. Behavior Research ...
  • Sloan, D. B. (1996). The effect of positive self- talk ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,099
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    New Papers

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support