رابطه انگیزش تحصیلی دانشجویان با انتظارات آنان از برنامه های آموزش عالی
Publish place: National Conference on Management and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 914
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MANAGMA01_042
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
از اهداف پژوهش حاضر، تعیین معناداری ارتباط متقابل بین وضعیت انگیزش تحصیلی دانشجویان وانتظارات آنان از برنامه های آموزش عالی می باشد. به عنوان نمونه آماری، تعداد 233 تن از دانشجویان ازدانشگاه ارومیه (جامعه آماری) به صورت تصادفی انتخاب گردیدند. روش تحقیق از نوع توصیفیه مبستگی بود. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد و بومی شده مقیاس انگیزش تحصیلی دانشجویان (AMS) و پرسشنامه انتظارات دانشجویان از برنامه های آموزش عالی استفاده شد. با استفاده از روشهای رگرسیون چند گانه و تحلیل واریانس چند متغیره نتایج زیر بدست آمد:1 - بین کل انگیزش تحصیلی دانشجویان، هریک از مؤلفه های انگیزش کلی، هر یک از مؤلفه هایانگیزش درونی و هر یک از مؤلفه های انگیزش بیرونی ( بجز انگیزه مقررات بیرونی ) با کل انتظارات دانشجویان از برنامه های آموزش عالی و هر یک از مؤلفه های آن (روابط سازمانی، منابع انسانی و منابع فیزیکی) رابطه معنا دار مثبت وجود دارد.
Keywords:
انگیزش تحصیلی دانشجویان , انگیزش درونی , انگیزش بیرونی , بی انگیزگی , انتظارات دانشجویان از برنامه های آموزش عالی , روابط سازمانی , منابع انسانی , منابع فیزیکی
Authors
بهناز مهاجران
استادیار، دکترای مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه
علیرضا قلعه ای
استادیار، دکترای مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه
حسن وحیدی نسب
مدرس دانشگاه فرهنگیان دانشکده علامه طباطبائی سبزوار و دانشجوی دکتری دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :