طراحی آموزشی شناختی در محیط های یادگیری چند رسانه ای با استفاده از مدل طراحی آموزشی عناصر چهارگانه
Publish place: National Conference on Management and Education
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,478
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MANAGMA01_096
Index date: 10 July 2015
طراحی آموزشی شناختی در محیط های یادگیری چند رسانه ای با استفاده از مدل طراحی آموزشی عناصر چهارگانه abstract
آموزش به عنوان فعالیتی که با هدف آسان ساختن یادگیری از سوی آموزگار یا معلم طرح ریزی می شود، نیازمند طراحی وپیش اندیشی است .طراحی آموزشی عامل مؤثری در زمینه سازی برای ایجاد یادگیری عمیق ومعنی دار و ایجاد توانایی حلمسئله می باشد و در تناسب با نظریه های یادگیری مختلف، شکلها و اثرات متفاوتی خواهد داشت. نظریه ی شناختی یادگیریمعتقد است که یادگیری یک فرایند درونی است و حاصل کسب و بازسازی ساختارهای شناختی است که از طریق آن اطلاعاتپردازش و در حافظه ذخیره می شوند و طراحی آموزشی متناسب با این نظریه مبتی بر راهبردهای شناختی خواهد بود. براساس مدل طراحی آموزشی عناصر چهار گانه که دقیقا بر مبنای راهبردهای شناختی طراحی شده است، چهار جزء برایتحقق یادگیری پیچیده لازم است: 1) وظایف یادگیری 2) اطلاعات حمایتی 3) اطلاعات روش کاری و 4) تمرین تکالیف کوچک. این مقاله استفاده از مدل مذکور را برای محیط های یادگیری چند رسانه ای مورد بحث قرار می دهد و 14 اصل چندرسانه ای را به هر کدام از چهار جزء، متصل می کند.
طراحی آموزشی شناختی در محیط های یادگیری چند رسانه ای با استفاده از مدل طراحی آموزشی عناصر چهارگانه Keywords:
طراحی آموزشی , مدل طراحی آموزشی , وظایف یادگیری , اطلاعات حمایتی , اطلاعات روش کاری , تمرین تکالیف کوچک , ارزشیابی , اصول چند رسانه ای
طراحی آموزشی شناختی در محیط های یادگیری چند رسانه ای با استفاده از مدل طراحی آموزشی عناصر چهارگانه authors
حسن قراباغی
استادیار گروه علوم تربیتی(تکنولوژی آموزشی) دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ملایر- مسئول
محمد دارایی
کارشناس ارشد تعلیم و تربیت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :