اثربخشی معنادرمانی گروهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه دو آموزش و پرورش شهرستان کرمان

سرسختی روانشناختی ویژگی ای است که بر جنبه های مختلف زندگی تسری می یابد و با سلامت جسمی،هیجان خواهی و شادکامی روان شناختی رابطه دارد.همچنین افراد سرسخت تغییرات زندگی را به صورت مثبت تر و چالشانگیزتری ادراک می نمایند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی معنادرمانی گروهی بر سرسختی روانشناختی دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرمان انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی با روش تجربی، با گروه کنترل و گروهآزمایشی است. طرح این پژوهش طرح شبه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گمارش تصادفی می باشد. جامعه آماریاین پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر کرمان تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 1393-1392 مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور تعداد 30 دانش آموز به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به دو گروهآزمایشی و گروه کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. در ابتدای پژوهش، آزمودنی ها به مقیاس سرسختی روان شناختی اهواز (AHII-1377) پاسخ دادند. پس از طی یک دوره 10 جلسه ای گروهی معنادرمانی در هفته 2 بار برای گروه آزمایش، به منظور پس آزمون دوباره از آزمودنی ها مقیاس های فوق گرفته شد. داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و روشهای آمار استنباطی نظیر آزمون تحلیل کوواریانس وآزمون T تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل کواریانس بیانگر معنی داری تاثیر معنادرمانی گروهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بود.

Keywords:

معنادرمانی گروهی , سرسختی روانشناختی