بررسی رابطه بین کارکردهای سبک های تفکر با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,408
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON01_168
Index date: 23 September 2015
بررسی رابطه بین کارکردهای سبک های تفکر با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کارکردهای سبک ها تفکر با انگیزش پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان رشته های مختلف مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد رشت بوده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد رشت در سال تحصیلی 93-92 در حدود 7000 نفر می باشند بود که با مراجعه به جدول مورگار تعداد 365 نمونه با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ساده انتخاب شد. برای سنجش کارکردهای سبکهای تفکر از پرسشنامه استاندارد سبک تفکر استرنبرگ و برای سنجش انگیزش پیشرفت تحصیلی از پرسشنامه استاندارد انگیزش پیشرفت هرمنش و ویرایش سده استفاده شد. روایی پرسشنامه از طریق روایی صوری و محتوایی و پایایی آنها با اجرای آزمایشی پرسشنامه در نمونه ای با حجم 30 نفر از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه کارکردهای سبک تفکر قانونگذار برابر با 0.822، کارکردهای سبک تفکر اجرایی برابر با 0.890، کارکردهای سبک تفکر تقاوتگر برابر با 0.792، و برای پرسشنامه انگیزش پیشرفت 0.86 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها در آمار استنباطی از ازمون کلموگروف امیرنف، آزمون ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیره گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داده است که رابطه بین سبک تفکر قانونگذار، سبک تفکر اجرایی و سبک تفکر قضاوترگر با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان مثبت است. یعنی هر چه سبک تفکر قانونگذار، سبک تفکر اجرایی و سبک تفکر قضاوتی در دانشجویان بیشتر باشد، انگیزش پیشرفت تحصیلی او بیشتر است.
بررسی رابطه بین کارکردهای سبک های تفکر با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور Keywords:
بررسی رابطه بین کارکردهای سبک های تفکر با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور authors
مهدی شریعتمداری
استادیار، عضو هیئت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
سیده فروغ سیدین ناوان
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :