ضرورت آینده پژوهی در تغییر برنامه های درسی آموزش وپرورش

شناخت وآگاهی نسبت به شرایط آینده تعلیم وتربیت، نیازاسای سیاست گذاران ومدیران عالی این نهادمهم است. که ازطریق مطالعات آینده پژوهی پاسخ داده می شود. ازآن جایی که آموزش ازطریق برنامه درسی معناومفهوم می یابد، می بایست بابرری وبازنگری مداوم، تلاش شودتابرنامه درسی باغنای کامل و عملی خود بتواند به تمام نیازهای کنونی ودگرگونی های پرشتاب آینده پاسخ دهد(زمانی مقدم، 1392).اینده پژوهشی رشته ای است مستقل که به شکلی روشن و هدفمند به مطالعه آینده می پردازد وتصاویری ازآینده رادراختیار ماقرارمی دهد تادرزمان حال، براساس این تصاویر بتوانیم به صورت کارآمدتری تصمیم گیری نماییم ( بختیاری مقدم ورستمی ، 1391). آینده پژوهی منعکس می کندکه چگونه ازدل تغییرات ((امروز))، واقعیت ((فردا)) تولد می یابد(مظفری ، 1388).رویکردی نوآورانه وآینده پژوهانه دربرنامه درسی آموزش وپرورش ، یک ضرورت است .برنامه های درسی اینده درسی محوربا توجه به سند تحول بنیادین برنامه درسی باید مبتنی براصول، مبانی و ارزش های اسلامی ناب، یافته های معتبرعلمی و پژوهشی باشد، برنامه هایی مسنجم، متعادل، کارآمد، نشاط آفرین ، پویا و انعطاف پذیر ومبتنی برفناوری اطلاعات و ارتباطات ک به عنوان یک منبع راهبردی ، نقش بسزایی درتحول وتعالی آموزش وپرورش دارد.

Keywords:

آینده پژوهی , تغییر برنامه درسی , نوآوری