تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهدACT بر میزان افسردگی زنان خانه دار شهرکرد
Publish place: The Second National Conference and the First International Conference on New Research in the Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 618
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_081
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش بررسی اثربخشی رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی زنان خانه دار بود. این پژوهش نیمه تجربی و به صورت پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش زنان خانه دار شهرستان شهرکرد در سال 39 بودند. نمونه این پژوهش شامل 92 نفر از زنان خانه دار که به صورت نمونه در دسترس از میان زنان شرکت کننده در کلاسهای آموزش خانواده مدارس انتخاب شدند. که در اولین جلسه آموزش خانواده از آنها تست افسردگی بک به عمل آمد. آنگاه مداخلات آموزشی رویکرد پذیرش و تعهد طی 8 جلسه و هر هفته یک بار و دو جلسه پی گیری با فاصله دو هفته و یکماهه جمعاً ده جلسه انجام پذیرفت و بعد از گذشت یکماه از آخرین جلسه شرکت کننده ها تعداد 22 نفر به علت ریزش مورد باز آزمونی قرار گرفتند و نمرات حاصله از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون Tدر نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که این آموزش بر میزان افسردگی زنان خانه دار تاثیر گذاشته و میانگین افسردگی به طرز معنی داری کاهش نشان داده است
Keywords:
Authors
شهناز ظفری
کارشناس ارشد، گروه مشاوره و راهنمایی، دانشکده عاوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
فاطمه حسینی
کارشناس ارشد، مشاوره و راهنمایی،دانشگاه علامه طباطبائی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :