بررسی نگرش معلمان نسبت به تغییرات ایجاد شده در کتب درسی دوره ابتدائی
Publish place: The Second National Conference and the First International Conference on New Research in the Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 778
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_307
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش معلمان نسبت به تغییرات ایجاد شده در کتب درسی دوره ابتدائی انجام شده بود . این پژوهش به روش توصیفی پیمایشی اجرا شد روی 193 نفر از معلمان منطقه 31 شهر تهران که از این تعداد 361 نفر مرد و 222 نفر زن به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته نگرش معلمان بود. روش تچزیه و تحلیل داده ها به صورت تحلیل عاملی و آزمون فریدمن و آزمون t تک نمونه بود. یافته های پژوهش نشان داد که مولفه های نگرش معلمان به ترتیب اعتقادی، اخلاقی، علمی آموزشی، فرهنگی هنری، اجتماعی، زیستی، سیاسی و اقتصادی نسبت به تغییرات ایجاد شده در کتب درسی دوره ابتدایی میباشند. همچنین وضعیت مولفه های مورد پژوهش از نظر نمونه مورد پژوهش در تمامی مولفه ها در حد مطلوب می باشد . همچنین رتبه مولفه های مورد بررسی به ترتیب اعتقادی، اخلاقی، علمی آموزشی، فرهنگی هنری، اجتماعی، زیستی، سیاسی و اقتصادی - - است
Keywords:
Authors
هادی رزقی شیرسوار
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، ایران مسئول مکاتبات
نسرین جولایی
کارشناس ارشد گروه مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :