نقش روشآموزشی نمایشخلاق در بهبود یادگیری مفاهیم رایانه بر اساس رویکرد سازندهگرایی اجتماعی
Publish place: The Second National Conference and the First International Conference on New Research in the Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 448
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_309
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
هدف از این پژوهش شناخت تأثیر آموزش به روش نمایشخلاق در بهبود یادگیری مفاهیم رایانه بر اساس دیدگاه سازنده گرایی بود. از آنجا که روش پژوهش در این مطالعه، نیمهآزمایشی با طرح مقایسهی گروههای نابرابر بود، لذا دانشآموزان کل کلاس برای هریک از گروههای آزمایشی و کنترل به عنوان نمونه در نظرگرفته شد. به منظور گردآوری اطلاعات لازم در این پژوهش از آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی درس کار و فناوری پایهی ششم ابتدایی استفاده شد. ضریب آلفای کرونباخ برای اعتبار آزمون در پیشآزمون و پسآزمون 0/33 بهدست آمد. جهت سازماندهی دادهها از آمار توصیفی و جهت آزمون فرضیههای پژوهش از آزمون آماری تحلیل کواریانس با رعایت پیشفرضهای آن استفاده شده است. پس از انجام پژوهش و به استناد نتایج تحلیل کواریانس، مقدار F برای تفاوت میانگین نمرات یادگیری مفاهیم رایانه 112/2 و سطح معنی داری این مقدار با درجه آزادی 1 و 55 پایین تر از0/05 مقدارf برای تفاوت میانگین نمرات شناخت ابزارهای سخت افزاری 31/034 و سطح معنی داری این مقدار با درجه ازادی 1و 55 پاین تر از0/05 و مقدار f برای تفاوت میانگین نمرات شناخت نرم افزار نقاسی 32/577 و سطح معنی داری این مقدار با درجه ازادی 1و 55 پایین تراز0/05 بدست آمد بنابراین تفاوت میانگین نمرات بین گروههای آزمایش و کنترل معنیدار بوده و با 55 درصد اطمینان میتوان گفت: آموزش به روش نمایشخلاق موجب بهبود یادگیری مفاهیم رایانه، شناخت ابزارهای سختافزاری رایانه و شناخت نرمافزار نقاشی در دانشآموزان شده است.
Keywords:
Authors
بیت الله اسدی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
منوچهر وکیلیان
استاد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
منیژه کرباسی
استادیار روانشناسی تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
معصومه یونسی
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :