دایره واژ ان کودکان 2 تا 3 ساله فارسی زبان در چارچوب فهرست تکامل رشد ارتباطی مک آرتور- بیتس بر حسب تحصیلی والدین

مسئله فراگیری زبان کودک سال ها است که مورد توجه روان شناسان و زبان شناسان قرار گرفته است. فراگیری زبان در کودکان پدیده ای طبیعی است که طی سی ماه آن را به خوبی اطرافیان می آموزد. در میان مراحل رشد زبان کودک، رشد واژگان از اهمیت قابل توجهی برخوردار است. اکتساب واژگان، یک مولفه پیچیده و اصلی از رشد زبانی کودک محسوب می شود. بررسی رشد زبان کودکان و تعداد واژگان در هر سنی از اهمیت زیادی برخوردار است و محیط در رشد آنها تاثیر مستقیم دارد. در این پژوهش سعی بر اینست که دایره ی واژگان کودکان بر اساس میزان تحصیلات والدین بررسی شود. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی در چارچوب فهرست تکامل رشد ارتباطی مک آرتور- بیتس انجام شده است و در آن دایره ی واژگانی 50 کودک 2 تا 3 ساله بر اساس سطح تحصیلی والدینشان در 22 دسته واژگانی تحلیل شده است. پیکره ی زبانی، گفتار روزمره ی کودکانی است که با استفاده از پرسشنامه ی فهرست تکامل رشد ارتباطی مک آرتور-بیتس جمع آوری شده و سپس فراوانی هر کدام از دسته های واژگانی محاسبه شده است. در ادامه، تحلیل داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن انجام شده است. نتایج حاکی از آن است که از میان واژگان کودکان، بسامد وقوع اسامی رایج نسبت به واژگان دیگر بیشتر است و بین سطح تحصیلی والدین و دایره ی واژگان کودکان 2 تا 3 ساله آنها رابطه ی معنی دار وجود دارد.

Keywords:

دایره ی واژگان , چارچوب فهرست تکامل رشد ارتباطی مک آرتور- بیتس , سطح تحصیلی والدین