بررسی تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان در افزایش خلاقیت ومؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط
Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 633
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_BPJ-4-2_002
Index date: 28 November 2015
بررسی تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان در افزایش خلاقیت ومؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط abstract
زمینه: بسیاری از پژوهشگران آموزش فلسفه را یکی از ابزارهای اصلی پرورش مهارت های تفکر انتقادی و خلاق در کودکان می دانند.هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان در افزایش خلاقیت و مؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط در دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی مدارس منطقه 5 شهر تهران بود.روش: برای انجام پژوهش از روش پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. به همین منظور، از بین دانش آموزان پایه پنجم تعداد 100 دانش آموز پسر (چهار کلاس) انتخاب شد. دانش آموزان به مدت 13 جلسه و در هر جلسه 45 دقیقه (هفته ای یک جلسه) به شیوه حلقه کندوکاو شارپ لیپمن و داستان های فکری فیلیپ کم، آموزش دیدند. پس ازآن آزمون خلاقیت تصویری تورنس فرم ب اجرا گردیدیافته ها: نتایج آزمون مانووا حاکی از تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر مؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری و نمره کل خلاقیت و عدم تأثیر آن بر مؤلفه های ابتکار و بسط است. بحث و نتیجه گیری: با آموزش فلسفه به کودکان می توان خلاقیت دانش آموزان را افزایش داد
بررسی تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان در افزایش خلاقیت ومؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط Keywords:
بررسی تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان در افزایش خلاقیت ومؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط authors
نورمحمد رضایی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، تهران، ایران نویسنده مسئول
نادر پادروند
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه آزاد تهران جنوب
عبدالرضا سبحانی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
علی محمد رضایی
استادیار دانشگاه سمنان